pdf first page to image c# : Cannot save pdf form in reader SDK software service wpf .net asp.net dnn author.manual13-part1551

17 BRIDGE TASK
131
Figure 35: Bridge Task variable creation screenshot
shown to the student only when the student is reading his/her feedback. The criteria
is also shown to the grader in order for the grader to be able to grade the student
submission.
2. In the criteria block, first create a unique id for this criteria (any text) (circle 1).
3. Specify whether a criteria is mandatory or not, this is set in the Passing is mandatory
pull-down similar to that of the question (circle 2).
4. Text in the text block (circle 4) is shown as the criteria. The text can be formatted
with HTML.
5. You can also insert a grader note which will only be shown to the user. To do this
select ”Text to display to grader” in the insert pull down menu of circle number 3.
17.5.3 Parameter and Variable
To create difference versions of Bridge Tasks for each student, parts of the questions are
defined using variables. Each variable contains multiple instances of possible values and
LON-CAPArandomlyselectsan instance togiveto thestudent. Figure35showsa screenshot
of this process.
To create a variable:
Cannot save pdf form in reader - C# PDF Field Edit Library: insert, delete, update pdf form field in C#.net, ASP.NET, MVC, Ajax, WPF
Online C# Tutorial to Insert, Delete and Update Fields in PDF Document
allow saving of pdf form; best pdf form creator
Cannot save pdf form in reader - VB.NET PDF Field Edit library: insert, delete, update pdf form field in vb.net, ASP.NET, MVC, Ajax, WPF
How to Insert, Delete and Update Fields in PDF Document with VB.NET Demo Code
cannot save pdf form in reader; convert word to editable pdf form
17 BRIDGE TASK
132
1. Choose ”Setup ...” in the insert pull-down menu (circled 1 in figure).
2. Press the Submit Changes and Edit just above the work space.
3. A new box should appear with the label ”Setup ...”. In this box, fill out the id box
(circled 3) with any text that is unique to unique to the document. This id is the name
of the variable and will be used when creating the values for the variable.
4. The setup box has an insert pull-down menu next to the label (circled 2), select ”Spe-
cific Question Instance” in this pull down menu, then again press the Submit Changes
and Edit button.
5. This creates one single instance of a set of possible values. For each instance created,
anew ”Specific Question Instance” must be created.
6. Right now a box should appear inside the ”Setup... ” box with the label ”Specific
Question Instance”. Insert a unique id for that instance which can be any unique text
(circled 4). This id is the instance name and is used as one of the property of the
variable.
7. In the question instance block, select ”Information for the Instance” in the insert pull
down (circled 5). Again press submit button.
8. Add a new script (circled 6) in the insert pull down. A new text block should appear.
9. In this text box, a perl script will be created (circled 7). A set of parameters for this
variable is added. The syntax to set the parameter of a variable is ’$variableName
{fieldname} = ”fieldValue”’. The variable name is taken from the id field of the Setup
block, thefield name is the name of the parameter the author sets, and the fieldValue
is simply the value of the field. The first parameter that must be set is the instance
field, with the value being an identifier of the instance (which is the id of the specific
question instance block).
The example below shows two instances of this script for the variable entitySubject with
two instances, ’instanceHarry’ and ’instanceBetty’.
The first instance (instanceHarry) is:
$entitySubject{instance} = "instanceHarry";
$entitySubject{personname} = "Harry";
$entitySubject{place} = "zoo";
The second instance (instanceBetty) is:
$entitySubject{instance} = "instanceBetty";
$entitySubject{personname} = "Betty";
$entitySubject{place} = "park";
C# PDF: PDF Document Viewer & Reader SDK for Windows Forms
SaveFile(String filePath): Save PDF document file to a specified path in a file dialog and load your PDF document in will be a pop-up window "cannot open your
pdf form creator; add picture to pdf form
VB.NET Create PDF Library SDK to convert PDF from other file
because you can make sure that the PDF file cannot be altered pages Dim doc As PDFDocument = PDFDocument.Create(2) ' Save the new created PDF document into
add fillable fields to pdf online; change text size pdf form
17 BRIDGE TASK
133
The example above describes a variable question. It has two different possible values
for the entity ”subject”, Harry and zoo or Betty and park. Variables can be placed inside
the questions by using the variable name and field name. The example of the usage of this
variable inside the question is this text:
This is a test question. $entitySubject{personname} went to the $entitySubject{place}.
.
The LON-CAPAengine will replace any instance of $<variable
name>(<property
name>)
with the correct value, depending on the randomly chosen instance.
Based on this code, two different questions are possible:
1. This is a test question. Harry went to the zoo
2. This is a test question. Betty went to the park
17.5.4 Edit Mode Finishing Up
Once the construction is complete, click on the ”Submit Changes and View” button. Click
on list to list the current author’s directory. The author should now publish the file so that
the domain coordinator will be able to use the file. To do this select publish (or re-publish)
in the select action combo box next to the filename.
The LON CAPA interface allows you to view the bridge task from different point of
views. You can see it from the student’s view, the grader view, or the student’s view after
feedback.
1. Fromthelist offilesauthored, click on thebridgetask that has justbeen created/edited.
2. A pull-down menu with the label ”Problem Status” is located just above the question.
select ”Answerable” to see the original view, ”Criteria Grading” to see a grader view,
and ”Show Feedback” to see the feedback view.
3. To see the feedback view properly, you must have graded the student with the grader
view.
4. Once you have graded using the feedback view however, the answerable view will
be similar to the feedback view. To reset the view a ”Reset Submissions” button is
provided.
17.6 Setting Up a Bridge Task
The first step in making bridge tasks available to students is to include it in the document
space. To do this:
1. Enter the course coordinator space for the course
2. Go to ”Course Documents” and click on import. This page gives the list of files that
you have created.
3. Select the bridge task and press import to insert the file to the list of documents.
C# Image: How to Use C# Code to Capture Document from Scanning
installed on the client as browsers cannot interface directly Save a the customized multi-page document to a a multi-page document (including PDF, TIFF, Word
chrome pdf save form data; change font on pdf form
VB.NET Image: VB.NET Code to Add Rubber Stamp Annotation to Image
designed image and document, then you cannot miss RasterEdge image or document files; Able to save created rubber Suitable for VB.NET PDF, Word & TIFF document
pdf form change font size; changing font size in pdf form
17 BRIDGE TASK
134
4. After importing the document, you must re-initialize the course.
Now the assignment is in the list of documents, but it is not available for students. There
are two ways of making bridge tasks available to students. One method is by using slots (the
default method), which restrict the bridge task document to open at certain time/place only.
The other method allows students to take bridge task like any other Lon-CAPA assignments,
thatis at any timethey want within opening and closingdates. This method does notrestrict
the access to particular computers or rooms. Any student in the course may open the BT.
If you want to use slots, first create the slots (See Bridge Task and Slots 17.6.1). Once
the BT is imported (and slots are created) go back to the document list and click on the
bridge task resource, this should take you to a page that shows the resource content. If you
are not using slots, click on the bridge task resource. Whether using or not using slots, click
on PPRM (a button on the top menu) to modify parameters for this resource.
Set the opening date and the due date (if any) in the for resource column. To do this,
click on the * in the in course for resource column. A pop up should appear. Enter the date
you want the resource to be available and click the store link.
If you are using slots:
1. Change the ”Use slot based access controls” parameter to ”Yes”.
2. Change the ”Slots of availability” parameter for the course in for resource column to
the name of the slot that you created. You may need to change the input type (the
combo box at the top of the popup) to ’String Value’ instead of ’default’.
If you are not using slots:
1. Change the ”Use slot based access controls” parameter to ”no” by clicking on the * in
the for resource column
The bridge task should now be available to students. To see the BT in the student view,
switch to a student role in your course. Navigate contents and click on the resource.
17.6.1 Bridge Task and Slots
To restrict when and where BTs can be taken, the slots feature of LON-CAPA is used. Slots
allow the instructors to specify the room, the time, the students that can take the Bridge
Tasks, and finally any proctors that will authenticate the students.
17.6.2 Bridge Task and Conditional Resources
It is possible to configure bridge tasks such that only when a student passes a Bridge Task
does the next Bridge Task appear to the student. This feature is useful in such cases as
Bridge Tasks are related to one another, and the results of one Bridge Task is needed for the
next Bridge Task.
To create configure bridge tasks these way, a sequence page must be created. A resource
author starts at his/her authoring space (Main menu: AUTH). Once in the authoring space,
the author create a new assembled sequence. See the section 14 for a more concise reference
on condition and sequences.
VB.NET TIFF: VB.NET Sample Codes to Add Watermark in a TIFF Image
would not be obscured and cannot be removed for TIFF watermark embedding; Easily save updated TIFF powerful & profession imaging controls, PDF document, image
best program to create pdf forms; create a pdf form in word
VB.NET Word: .NET Project for Merging Two or More Microsoft Word
REDocument), fileNameMerged, New DOCXEncoder()) 'save new word Unfortunately, it cannot be used in commercial profession imaging controls, PDF document, image
add image to pdf form; change tab order in pdf form
17 BRIDGE TASK
135
The author must create various conditionals to determine which resources to show. The
easiest way to do this is by using advanced edit. The advanced edit visualizes the various
conditions and resources. This interface needs popups, so make sure popups are enabled in
the browser.
In the main starting view of the advanced edit, there are two squares, marked start and
end respectively. Start by creating a link between the start square and the end square. To
do this click on the start square (on the row under the text start), select ”Link Resource”,
then click on the end square. A link is now created between the start and the end boxes.
Once a link is created the author adds resources and conditions. Click on the link and
then choose insert resource into link. This allows the placement of a resource such as a
bridge task into the sequence. Once the resource is placed into the link, the author should
create a mapalias. To do this, select the resource, then click on set parameters, and change
the value of Custom Parameter to an alias.
Under each square is an area of the same color as the square, these areas can be used to
create conditionals to get to the next resource to the sequence. This document only discusses
using conditionals to block access to the next resource (including Bridge Tasks).
Add conditionals by clicking on the area just under the squares. A popup window will
appear with a condition box and some options. The condition box allows the author to
enter a variety of different conditions. To block access to the next resource, select the second
option ”Blocking this link if false”.
The conditions used will be :
&EXT(’user.resource.resource.0.awarded’,’<alias of resource>’) eq ’1’
<alias of resource> should be changed to the alias set for the previous resource that the
student needs to pass before the next resource is unblocked. If the student has not passed a
particular homework/problem/bridge task, the value of user.resource.resource.0.awarded is 0
otherwise the valueis1. This line checks whetherthevalue ofuser.resource.resource.0.awarded
for that resource is equals to 1, if not the link is blocked and the next resources are not shown
to the user.
17.7 Handing In Bridge Task Files
After a student finishes creating the Bridge Task, the student must hand in the files. There
are many ways to do this, students can email the files necessary, or students can email a link
to the instructor that shows where his files are. LON-CAPA provides a way to upload file
using the portfolio. The portfolio is a space given to each student which can contain files
and is shareable.
The process of handing in files consists of:
1. Upload files into portfolio
2. Select the files to be submitted
3. Submit the files
C# TIFF: C#.NET Code to Create Windows TIFF Viewer | Online
document annotating support; Simple to save and output would be an notice with "cannot open your file powerful & profession imaging controls, PDF document, image
create a fillable pdf form; add jpg to pdf form
C# Image: Create C#.NET Windows Document Image Viewer | Online
viewing multiple document & image formats (PDF, MS Word SaveFile(String filePath): Save loaded file to a specified there will prompt a window "cannot open your
add fields to pdf; create a fillable pdf form online
18 WEBDAV ACCESS TO AUTHORING SPACE
136
At the end of every bridge task there will be a box to submit files in the portfolio for
grading. When the student click on the link ”select portfolio files”, a new window is opened
showing the content of the student’s portfolio. The student can create directories in the
portfolio and upload files using the upload file buttons.
Once the files that are needed are uploaded, the student select (by checking the checkbox
next to the filenames) of all files that he needs to submit to the instructor. Once all files
needed are checked off, the student needs to press the ”select checked files and close window”
button.
By pressing the close window button, the student’s portfolio window should close, and
the student should see his or her Bridge Task Page. The text field in the upload files into
portfolio should contain the list of names. The student must then press ’submit answer’ to
submit the answer to be graded.
If the student needs to resubmit the file, the student must repeat the process and check
off all the files (not only new files) that needs to be submitted. Once a file is submitted, the
student may not overwrite or delete the files.
18 WebDAV access to Authoring Space
If your domain has Apache with SSL running on the LON-CAPA server where you access
your Authoring Space (i.e., URLs begin https://) and your Domain Coordinator has enabled
webDAV access for users with author or co-author roles, then you will be able to connect to
an Authoring Space using webDAV.
A webDAV connection allows you to mount the Authoring Space directory tree as an
external volume. You can then use your own laptop/desktop computer’s file management
tools and applications to copy, move, edit and delete files (including dragging and dropping
folders, etc.).
The requirement to obsolete published files before moving or deleting them, which ap-
plies to the regular web browser-based management of Authoring Space, also applies in
the webDAV environment. Moving and deleting directories in the webDAV environment is
prohibited if the directory, or any (nested) subdirectory contains a non-obsolete published
resource.
Given the ability to easily delete unpublished content in webDAV (without a mechanism
to reverse the deletion), it is important that you are especially careful when working in the
webDAV environment with this type of content.
When you display the contents of a directory in Authoring Space using webDAV you may
see additional files, with extensions .log, .save, .bak etc. for each LON-CAPA .problem file.
You can view the contents of these files but you will not be able to modify or delete them.
These files are created by LON-CAPA when using the web GUI. For example, a .log file,
which records publication history, is updated whenever you use “Publish” to copy a file from
Authoring Space to Resource Space, and .bak files enable use of the LON-CAPA “Undo”
button in regular web browser-based editing in Authoring Space.
C# Excel: View Excel File in Window Document Viewer Control
Easy to view, edit, annotate and save Excel (.xlsx there will prompt a window "cannot open your file powerful & profession imaging controls, PDF document, image
create a pdf form from excel; add email button to pdf form
C# PowerPoint: Document Viewer Creating in Windows Forms Project
C#.NET users to edit, annotate and save PowerPoint document NET tutorial, we will take a blank form as an control, there will prompt a window "cannot open your
create pdf form; changing font size in a pdf form
18 WEBDAV ACCESS TO AUTHORING SPACE
137
Figure 36: MacOS “Connect to Server”
Figure 37: MacOS WebDAV URL
Mac OS 10.9 (Mavericks) and earlier
1. Select the “Go” item in the Finder toolbar and select “Connect to Server”.
2. Enter a URL for a library server where the Authoring Space is located: e.g., https://
< hostname > /webdav/ <dom> / < username >/ where dom is the domain, and
username is the username of the Authoring Space owner.
3. You will be prompted to enter a username (this will be your LON-CAPA username if
you are the author, or your LON-CAPA username,domain if you are a co-author with
adomain different to that of the author) and your LON-CAPA password.
4. In the directory listing, you can use control + click for a particular file to choose an
application to use to open it (e.g., Text Wrangler for .problem files).
18 WEBDAV ACCESS TO AUTHORING SPACE
138
Figure 38: MacOS WebDAV Authentication
Figure 39: MacOS WebDAV Directory Listing
Figure 40: MacOS Editing a file accessed via WebDAV
18 WEBDAV ACCESS TO AUTHORING SPACE
139
Figure 41: MacOS 10.10 (Yosemite) ForkLift – Connect to WebDAV
Mac OS 10.10 (Yosemite)
The instructions provided for Mac OS 10.9 and earlier can also be used to mount the
Authoring Space if you are using 10.10. However, because of a change in the mechanism
used to save files, the Apple webDAV implementation in 10.10 will not allow saving of files
in Authoring Space if they have already been published to resource space. However, if you
purchasethe inexpensive ForkLift 2 utility for Yosemite, you can continue touse thewebDAV
to modify and save these types of files, when you use ForkLift to set up and manage your
webDAV connection.
1. Select the “Go” item in the ForkLift toolbar and select “Connect...”.
2. In the “Connect” dialog select “WebDAV (HTTPS)” as the protocol, and enter the
hostname of the server in the Server textbox, and your LON-CAPA username (LON-
CAPA username,domain if you are a co-author with a domain different to that of the
author), and password Click the “More options” arrow to display the Remote path
textbox, and enter webdav/ <dom> / < username >/, where dom is the domain, and
username is the username of the Authoring Space owner.
3. In the directory listing,
you can use control + click for a particular file to choose an application to use to open
it (e.g., Text Wrangler for .problem files).
18 WEBDAV ACCESS TO AUTHORING SPACE
140
Figure 42: MacOS 10.10 (Yosemite) ForkLift – WebDAV URL
Documents you may be interested
Documents you may be interested