c# pdf to image without ghostscript : Create a pdf form to fill out and save software Library project winforms .net html UWP sessionscollege-catalog-degreeprograms6-part621

SESSIONS COLLEGE FOR PROFESSIONAL DESIGN
2015 - 2016 CATALOG
121
120
SESSIONS.EDU
GRAPHIC DESIGN
DES 101  TYPOGRAPHY I  
1.5 credits
Explore the critical role of typography in graphic design. Course 
projects build an understanding of the anatomy of the letterform, 
the  distinguishing  features  of  different  typefaces,  and  creative 
applications of type. An assured grasp of typography is essential in 
any visual communication project.
DES 102  TYPOGRAPHY II 
3 credits
Learn  advanced  concepts  in  typography  including  type  fusion, 
information hierarchy, expressive type, and 3D type applications. 
Assignments include advertising, product packaging, civic branding, 
and currency design. The focus of the course is on improving your 
design by learning to see type differently.
DES 104  COLOR THEORY 
1.5 credits
Focus  on  developing  appropriate  color  systems  for  graphic 
design projects. Projects explore the principles, terminology, and 
applications  of  color theory,  with  an  emphasis  on  manipulating 
color. A working knowledge of the expression and perception of 
color, and color interaction, lends credibility and sophistication to 
a designer’s work.
DES 105  DESIGN AND COMPOSITION 
1.5 credits
Discover the principles of effective composition in print design and 
advertising. Composition, literally the assembly of elements, is the 
artful arrangement that guides the eye and unifies a design work. 
Case studies and hands-on projects address closed/open space, 
negative space, movement, and more.
DES 111  DRAWING I 
3 credits
Learn  how  to  analyze  what  you  see  in  the  world  around  you 
and communicate it on  paper.  Through  hands-on  projects,  and 
guided  by  a  professional  artist,  you  will  explore  the  critical 
concepts of line, mass, form, perspective, value, and composition, 
building  a  solid  foundation  for  all  your  art  and  design  work.  
DES 121  PHOTOSHOP I 
3 credits
Get a thorough grounding in Adobe Photoshop, the premiere image 
manipulation tool for print design, Web design, and photography. 
You’ll learn to choose and use the best techniques for common 
Photoshop jobs including selecting and isolating objects, creating 
image  composites,  masking  and  vignetting  images,  setting 
typography,  and  improving  images  with  retouching and  effects. 
Every designer must tame this creative powerhouse of a program.
DES 131  LOGO DESIGN I 
1.5 credits
Explore  the  philosophy  and  process  behind  designing  a  logo. 
Students  learn  the  importance  of  corporate  identity  and  the 
different  stages  in  a  typical  logo  design  project.  The  course 
establishes a solid conceptual and practical grounding for anyone 
interested in pursuing a career in visual identity, from a design or a 
marketing perspective.
DES 141  ILLUSTRATOR I 
3 credits
Build  a  working  knowledge  of  Adobe  Illustrator,  the  graphic 
designer’s  vector  program  of  choice.  Course  projects  explore 
selection tools, drawing tools, layers, the Pen tool, transformations/
distortions, type tools, and modifying paths and shapes. Tapping 
the power of vector software allows you to produce detailed and 
scalable art for almost any application.
DES 151  DIGITAL PHOTOGRAPHY I 
3 credits
Explore the interaction of photography techniques and environmental 
factors  to  create  powerful  digital  images.  Students  learn  the 
fundamentals  of  lighting,  perspective,  and  set  up  and  explore 
techniques for classic assignments: portraits, product shots, indoor 
and outdoor location shoots, and fast-action sports. Whether you’re 
a  fine  artist, graphic designer,  or  Web developer, a  mastery  of 
digital photography gives you creative control of the medium.
DES 201  INDESIGN I 
3 credits
Explore fundamental techniques for Adobe InDesign and develop 
an  efficient  workflow  for  both  print  and  digital  publishing.  The 
course  will  impart  a  working  knowledge  of  InDesign’s  main 
capabilities, everything from basic features to using master pages, 
importing and manipulating objects, controlling text flow and style, 
and organizing content with tables, layers, links, and conveyor tools. 
Valuable  methods  for  cutting-edge  digital  publishing techniques 
are explored, and projects give you give you training in a range 
of real world print/digital publishing projects: brochures, catalogs, 
magazines, ePubs, and even an interactive folio for the iPad.
DES 204  THE STUDY OF GRAPHIC DESIGN  3 credits
Discover  the  historical  movements  and  designers  that  shape 
today’s graphic design environment. You’ll examine styles, media, 
and individuals with a specific focus on 20th century trends and the 
evolution of print media. This course builds your research skills, 
preparing you to communicate effectively and professionally with 
visuals and typography.  
DES 211  GRAPHIC DESIGN I 
3 credits
Establish  a  firm  foundation  for  taking  on  professional  design 
work. You’ll gain insights from industry veterans and explore the 
challenges  of designing posters, logos,  magazine  covers,  book 
layouts,  3D  designs, and brand identities.  Looking  to  establish 
 career  as  a  freelance  designer?  The  course  provides  you 
opportunities to hone your design process, as you research each 
project, develop concepts, work with iterative feedback, and begin 
to develop quality pieces for your portfolio.
DES 205   PRINT PRODUCTION 
3 credits
Learn  the  technical  fundamentals  of  producing  professional-
looking  print  publications.  Areas  of  focus  include  managing  a 
print job effectively, communicating with printers, and identifying 
the best solution within a budget. Course projects build skills in 
choosing papers and inks, modifying your materials and processes 
based on a budget, using Adobe InDesign to prepare designs for 
print, managing the phases of the production workflow, and most 
importantly producing high-quality work.
DES 206   BRANDING & IDENTITY 
3 credits
Develop essential skills for designing logos, marketing materials, 
and  advertising  programs  to  establish  and  promote  corporate 
identities. Case studies focus on giant corporations such as CBS, 
BMW, and Sony, and how they established their corporate images 
and business  strategically.  Course projects require designing or 
redesigning corporate identities for both existing companies and 
newly established businesses.
DES 207   LAYOUT DESIGN 
1.5 credits
Take  your  layout skills  to  the  next  level  by  studying  advanced 
concepts in page design. Students explore how to use esoteric 
composition and typography and color to create layout designs that 
attract attention and challenge the viewer. Open-ended projects 
provide maximum opportunity for portfolio development.
DES 208  PACKAGING DESIGN 
3 credits
Explore  the  exciting  medium  of  packaging  design  by  creating 
branded products for retail display. How do you make a product 
stand out from the shelves? What makes the targeted consumer 
want  to  buy  it?  Students  address  these  questions  via  course 
projects  including  champagne  packaging,  pizza  box,  perfume 
bottle, and mass versus prestige applications.
DES 212   GRAPHIC DESIGN II 
3 credits
Prepare yourself for high-level graphic design projects. The focus 
is on understanding different styles that influenced graphic design, 
in addition to how to conceptualize projects, reinvent clichés, create 
balanced layouts, distill complex  information,  and motivate your 
audience. Course projects include postage design, annual report 
layout, poster and book design, an art poster, and a direct mail 
piece.
DES 232   LOGO DESIGN II  
3 credits
Build  your  portfolio  by  tackling  professional  logo  and  branding 
design  projects.  Lessons  cover  such  important  concepts  as 
corporate  identity,  image,  branding,  and  repositioning,  with 
reference  to intriguing real-world  case studies. Course  projects 
offer a range of challenges from a record company logo to an airline 
branding system, allowing you to build your personal style within 
constraints of realistic project briefs.
COURSE LIST
Below are course descriptions for all courses in the Associate of Occupational Studies programs. 
For information on vocational certificate courses, please visit our online vocational course list page
.
COURSE LIST
Create a pdf form to fill out and save - C# PDF Form Data fill-in Library: auto fill-in PDF form data in C#.net, ASP.NET, MVC, WinForms, WPF
Online C# Tutorial to Automatically Fill in Field Data to PDF
convert html form to pdf fillable form; fillable pdf forms
Create a pdf form to fill out and save - VB.NET PDF Form Data fill-in library: auto fill-in PDF form data in vb.net, ASP.NET, MVC, WinForms, WPF
VB.NET PDF Form Data fill-in library: auto fill-in PDF form data in vb.net, ASP.NET, MVC, WinForms, WPF
change font size in pdf fillable form; convert word to pdf fillable form online
SESSIONS COLLEGE FOR PROFESSIONAL DESIGN
2015 - 2016 CATALOG
123
122
SESSIONS.EDU
DES 259   CAPSTONE PROJECT 
2 credits
The  course  provides  students  the  opportunity  to  complete  a 
multidimensional design project in three stages, working closely 
with  a  faculty  member.  The  project  will  challenge  students  to 
demonstrate  their proficiency in performance standards defined 
for the graphic design program. The project will require research, 
concept development, and critical thinking, providing students with 
the opportunity to explore a professional, iterative design process 
as well as experience simulated designer-client interactions. 
DES 260   PORTFOLIO REVIEW 
1 credit
The  course  provides  students  the  opportunity  to  gather  and 
develop a portfolio of work and present it to faculty for two rounds 
of feedback. Faculty feedback will help students identify specific 
works or subject areas that need improvement. The class structure 
provides the ability to revise a  portfolio for a final presentation, 
during which students present both their final work live. The class 
not only helps students understand the strengths of their portfolio 
from  a  real-world  perspective,  it  also  provides  experience  in 
developing and presenting their portfolio that will be useful to their 
future development as creative professionals.
WEB DESIGN
WEB 101  HTML AND CSS I  
3 credits
To create Web pages, a Web designer must have a foundation in 
HTML and CSS. This course begins with the basics of HTML markup 
and  specifications  for  standards-compliant  Web  pages.  CSS 
scripting is examined as a method for positioning page elements 
and styling typography. Cutting-edge features of HTML5 and CSS3 
are also introduced. The emphasis is on the contemporary use of 
markup and scripting to create effective and attractive Web sites.
WEB 205  JAVASCRIPT FOR DESIGNERS 
3 credits
Learn the basics of JavaScript programming with techniques aimed 
at visually oriented designers. To do it, the essentials of JavaScript 
are covered along with designer-friendly  jQuery to make writing 
JavaScript easier and way more fun. You’ll begin with the basics of 
setup and syntax to get your footing, then build up to exciting and 
complex dynamic features.
WEB 206  WEB ACCESSIBILITY DESIGN 
1.5 credits
Learn how to  design or modify  Web sites  to meet  accessibility 
guidelines. Students study current trends in accessibility research 
and how to address Section 508 standards for making Web content 
accessible to users with physical, technological, or other limitations. 
Practical projects address the challenge of making a site accessible 
to the widest possible audience and negotiating the tradeoffs in 
information and visual design.
WEB 207  INTERNET MARKETING 
3 credits
Learn  practical  skills  for  growing  your  business  on  the  Web. 
Studying with a professional Internet marketing consultant, you’ll 
learn how develop an entire marketing plan for your online business. 
Course projects will include target audience analysis, developing a 
site plan, creating a content development strategy, planning email 
marketing  campaigns,  optimizing  for  search  engines,  building 
a  Facebook  fan  page,  planning  a  social  media  crisis  strategy, 
designing a landing page for an ad, and using site metrics.
WEB 209  CSS LAYOUTS 
1.5 credits
Take your knowledge of CSS to the next level by learning how to 
control float-based layouts, multi-column fixed and fluid designs, 
and sophisticated navigation  techniques using CSS3. Advanced 
knowledge of floats, columns, CSS3, frameworks, media queries, 
Web apps, and mobile-friendly JavaScript plugins can set you apart 
as a professional designer and bring greater sophistication to your 
client projects. The course also explores ways  to  enhance your 
responsive  designs using  the popular  JavaScript  library jQuery, 
including elegant content sliders, interactive photo galleries, and 
animated navigation elements.
WEB 211  DREAMWEAVER I  
3 credits
Develop practical skills for Dreamweaver, the HTML editor of choice 
for professional  Web  designers. Dreamweaver integrates a  host 
of Web design tools in one easy-to-use application. Without any 
prior HTML  knowledge,  students learn  to design  sites, creating 
advanced layouts by using Cascading Style Sheets, typography, 
colors, tables, and more.
WEB 212  DREAMWEAVER II 
3 credits
Learn  powerful  features  that  lie  just  below  the  surface  in 
Dreamweaver, including precision layouts through Cascading Style 
Sheets, templates and asset management, and even the ability to 
create high-end interactive features without wading through reams 
of code. Each hands-on lesson and exercise combines upper-level 
Dreamweaver technology with visual Web design know-how.
WEB 221  FLASH I 
3 credits
Develop a  deep understanding  of basic  drawing and  animating 
tools in Flash, mastering such critical elements as layers, symbols, 
and tweens. Build interactivity into your designs using advanced 
animation techniques, 3D rotation, navigation buttons, video, and 
even basic ActionScript.
WEB 224  ACTIONSCRIPT 3 FOR DESIGNERS  3 credits
This  course  combines  design  sense  with  ActionScript  3.0 
programming techniques to build richly interactive Flash interfaces, 
stepping up the level of complexity in their work. Students work 
on  challenging,  creative  projects  that  include  an  ActionScript-
controlled image layout, a user-controlled character, a drag-and-
drop puzzle game, a conversion calculator, and even a dynamic 
drawing interface.
WEB 231  WEB DESIGN I 
3 credits
Learn a systematic professional approach  to Web design. You’ll 
use site maps, wireframes, HTML and CSS layouts, comps, color 
palettes,  usability  tests,  and  other tools  and  concepts  to make 
sure your designs hit the mark. Students entering this class are 
expected to have a basic competence in HTML and CSS design, 
Photoshop or Fireworks, and Dreamweaver. Building upon those 
skills, students will complete four portfolio projects that challenge 
their  Web  design  skills  and  build  an  understanding  of  how  to 
manage Web design projects in a professional context.
WEB 232 WEB TYPOGRAPHY 
1.5 credits  
Learn how to enhance your Web designs with the latest techniques 
for styling, typesetting, and embellishing text. Get up to speed on 
the latest in Web font options and how to use CSS font stacks. 
You’ll take your fonts into the grid, studying a mix of classic and 
cutting  edge  techniques  to  ensure  on-screen  readability  and 
effective vertical rhythm, and learn how to retain viewer attention by 
embellishing text with CSS3 effects and building typography-driven 
information graphics.
WEB 233  WEB PORTFOLIO DESIGN 
1.5 credits
This  course  is  a  practical  guide  for  designers  who  want  to 
successfully  present their  work  to potential clients on  the Web. 
You’ll learn how to identify your strengths and weaknesses as a 
designer, selecting  works that  best  showcase your talents,  and 
building a Web site that you can use as the marketing platform for 
your Web design services.
WEB 240  WORDPRESS DEVELOPMENT  
3 credits
Explore the world of WordPress development  and learn how to 
develop  sites that  take  advantage  of  the power,  versatility,  and 
community of WordPress. You’ll start with the basics of WordPress 
navigation and interface, then you’ll open the hood, learning the 
anatomy of WordPress themes and how to make your own. From 
there, you’ll explore child themes, functions, hooks, filters, plugins, 
widgets, custom post types, and more, all with one big goal in mind: 
learning the techniques and tools essential to developing excellent 
WordPress sites.
WEB 259  CAPSTONE PROJECT 
2 credits
The  course  provides  students  the  opportunity  to  complete  a 
multidimensional design project in three stages, working closely 
with  a  faculty  member.  The  project  will  challenge  students  to 
demonstrate their  proficiency in performance standards defined 
for  the Web  design  program.  The  project will  require  research, 
concept development, and critical thinking, providing students with 
the opportunity to explore a professional, iterative design process 
as well as experience simulated designer-client interactions. 
WEB 260  PORTFOLIO REVIEW 
1 credit
The  course  provides  students  the  opportunity  to  gather  and 
develop a portfolio of work and present it to faculty for two rounds 
of feedback. Faculty feedback will help students identify specific 
works or subject areas that need improvement. The class structure 
provides  the ability to revise a portfolio for a final presentation, 
during which students present both their final work live. The class 
not only helps students understand the strengths of their portfolio 
from  a  real-world  perspective,  it  also  provides  experience  in 
developing and presenting their portfolio that will be useful to their 
future development as creative professionals.
COURSE LIST
C#: XDoc.HTML5 Viewer for .NET Online Help Manual
Click to open edited file in web browser in PDF form which can be printed Click it and click on the document to create a current date Office 2003 and 2007, PDF.
convert pdf fillable form; pdf fill form
VB.NET PDF: Get Started with PDF Library
Edit Bookmark. Metadata: Edit, Delete Metadata. Form Process. pages Dim doc As PDFDocument = PDFDocument.Create(2) ' Save the new created PDF document into
convert pdf to fillable pdf form; convert word form to fillable pdf form
SESSIONS COLLEGE FOR PROFESSIONAL DESIGN
2015 - 2016 CATALOG
125
124
SESSIONS.EDU
DIGITAL MEDIA
DIG 201  DIGITAL VIDEO EDITING I 
3 credits
Learn the art and craft of editing videos from two award-winning 
filmmakers. The course explores techniques that can be applied in 
a range of non-linear editing programs, including Adobe Premiere 
Pro. Yet the main focus is not just on developing software skills; it’s 
on exploring the magic behind video editing. Challenging projects 
including editing a commercial, an interview, a narrative scene, a 
music video, a video diary, and a text title sequence.
DIG 204  DIGITAL VIDEO PRODUCTION 
3 credits
Learn how to control white balance, aperture, and shutter speed, 
to get high quality images from your digital video camera. You’ll 
explore the different types of shots and camera motion techniques 
used  by  the  pros  and  learn  how  to  do  location  scouting,  plan 
props, wardrobe, and sets, and work with talent. Course lectures 
challenge  you  to  think  about  different  storytelling  conventions 
in  narrative  and  documentary  movie-making  and  address  the 
fundamentals of sound recording. You’ll script and storyboard short 
movie sequences and  develop  an understanding of  the various 
roles in the video post-production process.
DIG 205   INTRO TO MOTION  
1.5 credits
This  course  introduces topics of motion in  animation and video 
through  research  and  observation  of  real-life  movement  and 
movement in animation. Students learn basic principles of visible 
motion—including physics principles—and apply these principles to 
written analysis and practical explorations including flipbook-style 
animation. Topics include movement of objects and characters.
DIG 206  FLASH ANIMATION 
3 credits
Learn drawing and animation techniques for creating compelling 
characters and interactive environments in Flash. Students explore 
techniques for using scenes, movie clips, masks, and compound 
objects  to  create  animated  buttons,  graphics,  cartoons,  and 
interfaces. The focus of the class is on applying and mastering the 
principles of traditional animation using the basic Flash toolset (an 
understanding of ActionScripting is not required).
DIG 211  MAYA I 
3 credits
Autodesk Maya combines powerful tools for the major areas in 3D 
content  creation:  modeling,  animation,  texturing, and  rendering. 
Many  of  today’s  top  video  games  are  created  in  Maya,  from 
characters, to models, levels, and more. This 6-lesson course helps 
you unlock the mysteries of this challenging program. You’ll develop 
a thorough  understanding of  the Maya  toolset,  learning  how  to 
create, edit,  and  refine polygon models, add textures and apply 
UV maps, develop basic animations, and export scenes for team 
or client preview. Class projects include working with primitives, 
complex inorganic models, character modeling, texturing, animation 
studies, and exporting a scene.
DIG 209  TIME-BASED MEDIA  
3 credits
This course teaches students how to apply their digital media skills 
to narrative contexts  and build  their portfolio with  high  concept 
work. Students will explore narrative theory, visual development, 
pipeline testing, iteration, and creative direction for digital media 
projects.   They  will also study  conventions  of time  based  media 
genres, including movie trailers, PSAs, commercials,  and music 
videos
DIG 214  CHARACTER ANIMATION I 
1.5 credits
Learn how to apply the classic principles of character animation 
to  3D models  using  Autodesk  Maya.  Learn  major  principles  of 
animation including squash and stretch and anticipated movement. 
Using Maya’s high-level animation tools, you’ll gain insight into the 
professional animator’s approach, learning to work with hierarchical 
characters, create effective poses, and properly time your shots.
DIG 221  AFTER EFFECTS I 
3 credits
Adobe After Effects is a powerful application used to create motion 
graphics  and  visual  effects  for  film  and  video.  After  Effects  is 
used in a variety of contexts, including broadcast graphics, music 
videos, feature films, video rotoscoping, corporate presentations, 
and conferences. In this 6-lesson course, you’ll learn how to use 
After Effects to create sophisticated motion graphics—using text 
and object animations, compositing videos and images, and adding 
audio and effects. You’ll learn how to set keyframes on a timeline 
and  work  with  transform  properties,  motion  paths,  masks,  and 
effects, developing a solid foundation in this increasingly popular 
and versatile program.
DIG 259 
CAPSTONE PROJECT – DIGITAL MEDIA
2 credits
The  course  provides  students  the  opportunity  to  complete  a 
multidimensional  digital  media  project  in  three  stages,  working 
closely with a faculty member. The project will challenge students 
to demonstrate their proficiency key aspects of the Digital Media 
program including animation, video, and 3D. The project will require 
research,  concept  development,  and  critical  thinking,  providing 
students with the opportunity to explore a professional, iterative 
process as well as experience simulated client interactions.
DIG 260 
PORTFOLIO REVIEW – DIGITAL MEDIA
1 credit
The  course  provides  students  the  opportunity  to  gather  and 
develop a portfolio of work and present it to faculty for feedback. 
Faculty  feedback  will  help  students  identify  specific  works  or 
subject areas that need improvement. The class structure provides 
the  ability  to  revise  a  portfolio  for  a  final  presentation,  during 
which students present  both their final  work  and a professional 
summary  of their  digital media  capabilities.  The  class  not  only 
helps students understand the strengths of their portfolio from a 
real-world perspective, it also provides experience in developing 
and  presenting  their  portfolio  that  will  be useful  to  their  future 
development as creative professionals.
ILLUSTRATION
ILL 101  DIGITAL ILLUSTRATION I 
1.5 credits 
Learn  how  an  illustrator  approaches  perspective,  lighting, 
storytelling,  and  expression  and  how  basic  shapes,  symbols, 
gradients,  fill  colors,  symbols,  Bezier  curves,  and  text  can  be 
combined to create artwork in Illustrator. Creative class projects 
include still life illustrations, editorial art/brand logos, and character 
illustrations.
ILL 142  ILLUSTRATOR II 
3 credits
Create photo-realistic illustrations, complex patterns, rich designs, 
and learn how to speed your efforts with helpful workflow features. 
You’ll  build  on  your  existing  Illustrator  skills  to tackle  high-end 
projects with depth, dimension, and wow-power. 
ILL 111 
LIFE DRAWING I 
3 credits
Follow  traditional  method  to  learn  the  standard  measures  and 
proportions  artists  use  to  achieve  naturalistic  and  expressive 
figure drawings. Illustrations and activities guide students through 
the structure  of the human  skeleton and help them  understand 
how  the  body’s  anatomy  shapes  its  external  form.  The  course 
builds progressively from the fundamentals to the challenges of 
portraiture, three-dimensional form, composition, and expression.
ILL 202  DIGITAL ILLUSTRATION II 
3 credits
Learn  advanced  illustration and Adobe  Illustrator  techniques for 
communicating your  creative  concepts. This  course  explores  a 
professional illustrator  approaches creating editorial  illustrations, 
icons, retro poster designs,  illustrations with depth, and identity 
designs.  Open-ended  projects  will  help  you  develop  portfolio-
quality illustrations, and peer discussions and critiques will provide 
valuable interaction opportunities.
ILL 204  PAINTING I 
3 credits
After  a  thorough  orientation  to  the  painter’s  materials  (paint, 
canvas, brushes, and solvents), students study a systematic and 
time-honored approach to painting that enables them to capture 
proportion, perspective, and lighting. Students learn how to build 
a  foundation  with  preparatory  sketches and  underpainting,  then 
gain control over value through monochromatic painting and color 
studies. 
ILL 206 
CARTOONING AND SEQUENTIAL ART
3 credits
Explore storytelling through  cartoons  and sequential art.  Learn 
how to create a narrative by developing a story or character in a 
series of scenes. Fundamental concepts in comic art are used as 
the springboard for projects, which may be completed in traditional 
or digital media.
ILL 208  WATERCOLOR 
3 credits
Explore traditional watercolor techniques including various washes, 
glazes, scumbles, resists, and more, and learn how to make the 
techniques part of a personal painting style. The course begins 
with a look at the materials and how to make the most of them, and 
students explore watercolor’s unique properties by creating a color 
grid. Emphases include prominent watercolor artists, how to shape 
your style and choose intriguing subjects, and how to articulate 
ideas into individual paintings and painting series.
COURSE LIST
VB.NET Image: How to Draw and Cutomize Text Annotation on Image
on document files in VB.NET, including PDF, TIFF & example code in VB class to create, customize, delete Public Partial Class Form1 Inherits Form Public Sub New
convert pdf fillable forms; create fillable form from pdf
C# PDF delete text Library: delete, remove text from PDF file in
Able to pull text out of selected PDF page or all PDF document in String outputFilePath = Program.RootPath + "\\" output.pdf"; doc.Save(outputFilePath);
adding signature to pdf form; create a fillable pdf form
SESSIONS COLLEGE FOR PROFESSIONAL DESIGN
2015 - 2016 CATALOG
127
126
SESSIONS.EDU
ILL 209  COMMERCIAL ILLUSTRATION 
3 credits
Explore  business  applications  for  your  illustration  work,  from 
editorial  and  commercial  to  advertising  and  marketing.  In  this 
survey course, you will explore different genres of project work, 
learning how contracts and copyright work and how to represent 
yourself professionally and effectively.
ILL 210  TECHNICAL ILLUSTRATION 
AND INFOGRAPHICS 
3 credits
This  course  explores  approaches  and  concepts  in  technical 
illustration and infographics. Students learn methods for creating 
instructional illustrations that communicate clearly and effectively. 
Information design theories will be discussed and put into practice.
ILL 212  LIFE DRAWING II 
1.5 credits
Tackle advanced techniques for life drawing. Learn how to observe 
and capture the clothed human figure and explore basic techniques 
for animal drawing. Form, structure, and motion will be essential 
concepts as you find ways to address subjects that interest and 
engage you.
ILL 259  
CAPSTONE PROJECT – ILLUSTRATION
2 credits
The  course  provides  students  the  opportunity  to  complete  a 
multidimensional  illustration  project  in  three  stages,  working 
closely with a faculty member. The project will challenge students 
to  demonstrate  their  proficiency  key  aspects  of  the  Illustration 
program. The project will require research, concept development, 
and  critical  thinking,  providing  students  with  the  opportunity  to 
explore  a  professional, iterative  process  as  well  as  experience 
simulated client interactions.
ILL 260  PORTFOLIO REVIEW – ILLUSTRATION 
credit
The course provides students the opportunity to gather and develop 
a portfolio of work and present it to faculty for feedback. Faculty 
feedback  will  help  students  identify  specific  works  or  subject 
areas that  need  improvement. The class  structure  provides  the 
ability to revise a portfolio for a final presentation, during which 
students present both their final work and a professional summary 
of their capabilities. The class not only helps students understand 
the  strengths  of  their  portfolio  from  a  real-world  perspective, 
it  also  provides  experience  in  developing  and  presenting  their 
portfolio that will be useful to their future development as creative 
professionals.
ADVERTISING DESIGN
ADV 201  ADVERTISING DESIGN I 
3 credits 
Learn creative approaches to persuading with visuals, and you’ll 
get an introduction to the history and business of advertising. Case 
studies from print, Web, and TV showcase advertising concepts at 
work: persuasion, color psychology and composition, copywriting 
and typography, and brand communication. Class projects include 
ads for a wide range of media and a final project in which you create 
an entire ad campaign. 
ADV 202  ADVERTISING DESIGN II 
3 credits
Now you are ready to learn how to manage advertising campaigns 
at a higher  level.  You are ready to develop campaign concepts 
working from market research. You are able to develop multiple 
creative concepts and present them to clients.  Working with the 
client’s marketing plan, you take your campaign ideas forward and 
develop creative concepts  and  samples for a broad, multimedia 
campaign.
ADV 204 
ADVERTISING ACCOUNT MANAGEMENT 
1.5 credits
Dealing with advertising clients is a business. Do you understand 
how ads  are  sold and evaluated? In this  course,  you will  learn 
how ad campaigns are typically managed in ad agencies, learning 
about the different stages in a campaign and the responsibilities 
of different stakeholders involved, from copywriters to designers, 
creative directors, and account managers.
ADV 205  MARKETING DESIGN 
3 credits
Explore  how  to  make  design  decisions  through  research, 
writing,  and  planning  techniques  that  set  marketing  designers 
(and  their  clients)  apart  from  the  competition.  Class  projects 
challenge  you  to  combine  concept,  research,  planning, 
presentation, and visual design to build your marketing portfolio. 
ADV 206  COPYWRITING 
3 credits
Every ad designer must grasp the basics of persuasive copywriting. 
In this class, students will study how text and image interact in 
effective ad campaigns, learning how to write and edit ad copy for 
print and digital advertising media and turn written ideas into visual 
expression.
ADV 207  CREATIVE CONCEPT DEVELOPMENT
3 credits
Develop your visual creativity. In advertising, illustration, or design, 
you  need to be  able  generate many  ideas for your clients  and 
projects.  This  class  provides  you  a  training  in  identifying  the 
needs of each projects, brainstorming solutions, challenging your 
assumptions, and testing/evaluating your ideas until you have a 
winner.
ADV 259   CAPSTONE PROJECT
ADVERTISING DESIGN
2 credits
The  course  provides  students  the  opportunity  to  complete  a 
multidimensional ad design project in three stages, working closely 
with  a  faculty  member.  The  project  will  challenge  students  to 
demonstrate their proficiency key aspects of the Advertising Design 
program. The project will require research, concept development, 
and  critical  thinking,  providing  students  with  the  opportunity  to 
explore  a  professional,  iterative  process  as  well as  experience 
simulated client interactions.
ADV 260  PORTFOLIO REVIEW –
ADVERTISING DESIGN 
1 credit
The course provides students the opportunity to gather and develop 
a portfolio of work and present it to faculty for feedback. Faculty 
feedback  will  help  students  identify  specific  works  or  subject 
areas that  need improvement. The class  structure provides  the 
ability to revise a portfolio for a final presentation, during which 
students present both their final work and a professional summary 
of their capabilities. The class not only helps students understand 
the  strengths  of  their  portfolio  from  a  real-world  perspective, 
it  also  provides  experience  in  developing  and  presenting  their 
portfolio that will be useful to their future development as creative 
professionals.
GENERAL EDUCATION
GEN 104  ENGLISH COMPOSITION 
3 credits
Develop  your  writing  skills  and  effective  use  of  the  English 
language  in professional documents.  Learn  to guide the  reader 
with a hierarchy of information and writing appropriate for different 
situations. Explore methods for preparing and revising your writing 
with a series of essays and a final paper.
GEN 105  COMPUTER TECHNOLOGY 
3 credits
Gain an understanding of computer systems and technology with 
a focus on hardware components, file structure and formats, and 
data delivery methods. Learn the setups and roles of hardware and 
software technology in professional office settings.
GEN 106  HISTORY OF ART 
3 credits
Build a foundation in art history and gain a deep understanding 
of art and the artists who create it. Explore profound themes that 
have  concerned  artists  for  centuries:  nature,  the  human  body, 
society,  religion,  and  politics.    Through  engaging  lectures  and 
projects, you’ll learn how to identify the mediums, materials, and 
techniques artists use and discuss the styles of important artists, 
art movements, and historical periods from antiquity through the 
mid-20th century.
GEN 107  GENERAL PSYCHOLOGY 
3 credits
Explore topics in behavior, perception,  and memory  that shape 
individuals  and  relationships.  You’ll  gain  understanding  of 
the  biological  basis  of  human  behavior,  insight  into  important 
theories and individuals in the psychology field, and a survey of 
developmental and social principles.
GEN 204  INTRO TO MARKETING 
1.5 credits 
Lay  a foundation for a  career in business marketing design  by 
studying  marketing  concepts  and  how  they  impact  the  design 
process. Students learn design principles and explore design case 
studies from the world of marketing communications design. Focus 
of the class is building a basic understanding how 
COURSE LIST
VB.NET Image: Image and Doc Windows, Web & Mobile Viewers of
Image viewers fill a vital part in document image viewing are JPEG, PNG, BMP, GIF, TIFF, PDF, Word and SDK - Features and Techs. Easy to create the compliant
convert pdf file to fillable form online; create pdf fillable form
VB.NET PDF replace text library: replace text in PDF content in vb
Able to pull text out of selected PDF page or example illustrates how to perform PDF text replacing Replace("RasterEdge", "Image", options) doc.Save("C:\\output
auto fill pdf form from excel; create fillable pdf form from word
SESSIONS COLLEGE FOR PROFESSIONAL DESIGN
2015 - 2016 CATALOG
129
128
SESSIONS.EDU
GEN 205  BUSINESS AND TECHNICAL WRITING
3 credits
Build  your  skills  in  writing  professional  documents  and 
documentation.  This  course  explores writing  styles essential  to 
business and  technical  documents such  as professional letters, 
proposals, fact sheets, and tutorials. You’ll focus on the clarity and 
organization of your writing and writing for specific audience types.
GEN 206  DESIGN BUSINESS  
1.5 credits
The course provides essential preparation for finding a job in the 
design industry. Students learn how to defining a personal career 
path, break down the job market, and defining their goals, talents, 
and ideal job. The course explores different ways to brand yourself 
as a designer, discussing tips for resume and portfolio preparation, 
self promotion,  marketing,  client searches,  responding  to leads, 
interviewing, and making presentations.  
DIGITAL 
PHOTOGRAPHY
PHO 104  HISTORY OF PHOTOGRAPHY 
1.5 credits
This course provides a historical overview of photography, from 
the invention of the photographic process, to the evolution of the 
medium, to the role of the image in contemporary art and design. 
You’ll  gain  an  introduction  to  the  styles  and  achievements  of 
important photographers, and be provided the tools to understand 
the context of their work as well as their influence on society. 
PHO 105  PHOTO SETUP 
3 credits
Focus on the planning and preparation that lead to the successful 
execution  of a  photo shoot.  Develop  a thorough  understanding 
of different types of lighting, both natural and artificial. Learn the 
limitations  and  advantages  of  varied  shooting  conditions,  and 
explore  methods  to  effectively  stage  and  style  photographs  to 
achieve your desired effect.
PHO 106  PHOTO RETOUCHING 
1.5 credits
Learn  techniques  for  removing,  correcting  and  manipulating 
photographic  flubs  or  flaws  using  Photoshop.  You  will  explore 
professional selection techniques, and how to clone, patch, and heal 
problem areas, and adjust colors and tones to create a seamless 
and  professional  quality  product.  The  course  examines  image 
correction and enhancement scenarios a designer or photographer 
might typically encounter.
PHO 152  DIGITAL PHOTOGRAPHY II 
3 credits
Take your digital photography artistry to a higher level. Advanced 
photography techniques and approaches to composition, learning 
how  to  correct  images  using  Photoshop  and  print  high-quality 
images. The emphasis of the class is developing a solid technical 
understanding  of  the  medium  and  identifying  one’s  individual 
expressive  vision.  Advanced  projects  explore  experimental 
methods for enhancing photographs with digital effects.
PHO 204  COMMERCIAL PHOTOGRAPHY I 
3 credits
Turn  your  creativity  into  a  career  by  using  photography  as  a 
communication tool in commercial and advertising scenarios. In 
this survey course, you will explore the equipment and techniques 
used  for  professional  photography  work  in  portraiture,  product 
photography, real  estate,  and more. You will  also learn  how to 
represent yourself professionally and build your online presence.
PHO 206  DIGITAL PHOTOGRAPHY WITH LIGHTROOM 3 credits
Learn how to manage, develop, print, and present your shots more 
efficiently  with  Adobe  Photoshop  Lightroom.  Discover  how  to 
collect and catalog your images with ease, use basic and advanced 
development  and  retouching  tools  to  create  stellar  shots,  and 
present your work in slideshows, on the Web, and in print. The 
course will challenge you to take your shots to the next level of 
organization, quality, and presentation.
PHO 207  COMMERCIAL PHOTOGRAPHY II 
3 credits
Explore  and  practice  advanced  techniques for  developing  your 
skills and presence as a commercial photographer. Make images 
that accomplish specific objectives, with a focus on location-based 
event photography for weddings, night  life,  and fashion. Finally, 
you’ll learn about photography products, including prints, books, 
and more.  
PHO 208  COLOR CORRECTION 
3 credits
Learn how to achieve an effective color balance in your Photoshop 
images  and  optimize  them  for  print  output.  Students  explore 
professional techniques for working with scanned, film, and digital 
source material, learn how to control, correct, and enhance the color 
palette of digital images for print media. Course projects emphasize 
developing a technical knowledge and an artistic understanding of 
color calibration for professional-quality digital imaging.
PHO 214  NARRATIVE PHOTOGRAPHY 
3 credits
Explore the use of an editorial approach to photography in order 
to tell  stories with images.  Throughout  the course you will  use 
conceptualism  in  conjunction  with  documentary  photography 
approaches to  build photo  essays  and other  narrative  projects. 
Learn how to research, pitch, shoot, edit and present a body of work 
that encompasses unifying themes.with scanned, film, and digital 
source material, learn how to control, correct, and enhance the color 
palette of digital images for print media. Course projects emphasize 
developing a technical knowledge and an artistic understanding of 
color calibration for professional-quality digital imaging.
PHO 259   CAPSTONE PROJECT
DIGITAL PHOTOGRAPHY
2 credits
The  course  provides  students  the  opportunity  to  complete  a 
multidimensional  digital  photography  project  in  three  stages, 
working closely with a faculty member. The project will challenge 
students to demonstrate their proficiency key aspects of the Digital 
Photography program. The project will require research, concept 
development,  and  critical  thinking,  providing  students  with  the 
opportunity to explore a professional, iterative process as well as 
experience simulated client interactions.
PHO 260  PORTFOLIO REVIEW –
DIGITAL PHOTOGRAPHY 
1 credit
The course provides students the opportunity to gather and develop 
a portfolio of work and present it to faculty for feedback. Faculty 
feedback  will  help  students  identify  specific  works  or  subject 
areas that  need  improvement. The class  structure  provides  the 
ability to revise a portfolio for a final presentation, during which 
students present both their final work and a professional summary 
of their capabilities. The class not only helps students understand 
the  strengths  of  their  portfolio  from  a  real-world  perspective, 
it  also  provides  experience  in  developing  and  presenting  their 
portfolio that will be useful to their future development as creative 
professionals.
C# PDF: Use C# Code to Add Watermark to PDF Document
Able to create watermark over the top of or anno.Fill.FillType = FillType.Solid; anno.Fill.Solid_Color = new GetPage(0); // add annotation on this pdf page page
convert pdf fillable form to html; convert word form to pdf fillable form
VB.NET TIFF: Make Custom Annotations on TIFF Image File in VB.NET
one image that can be output as a PDF or any Users are also able to create and edit your own set the property of filled shape obj.Fill = New AnnotationBrush
convert word doc to fillable pdf form; pdf add signature field
SESSIONS COLLEGE FOR PROFESSIONAL DESIGN
2015 - 2016 CATALOG
131
130
SESSIONS.EDU
ABOUT STUDENT 
SERVICES
Our Student Services team is available to work with you from enrollment 
through graduation. You can contact them with any questions regarding 
your program: orientation, course access, academic questions, technical 
help, transcripts, and more. If a specific advisor is not available, any other 
Student Services team member should be able to assist you. 
Our student advisors are qualified designers as well as student services 
professionals. While they do not teach classes or grade student work, 
they are trained to assist students with any general questions and resolve 
issues in that occur during a program. Student advisors can be reached 
8:30 a.m. to 6:00 p.m. Mountain Standard Time. You can contact Student 
Services by email at advisor@sessions.edu or by phone at 1-800-258-
4115, extension 2 (from the  U.S.) or 480-212-1704, option 2. 
Tyler Drake, Manager of Student 
Services
tyler@sessons.edu
Jared Elizares, Senior Student 
Advisor
jared@sessons.edu
Erik Puga, Student Advisor
erik@sessons.edu
Sessions College courses and programs do not replace elementary, high 
school or equivalent compulsory education. Sessions does not provide 
job placement assistance to students; it is understood that the school 
cannot and does not promise or guarantee employment to any student or 
graduate.
PROGRAM ORIENTATION
Once  students complete registration,  they  are  enrolled into an  online 
Orientation class. To get the most out of your classes, you must complete 
Orientation by the end of the week before the start of term. In order to 
complete Orientation, you must: 
1. Create a student profile.
2. Complete an advisor interview.
3. Get familiar with the Sessions learning environment.
4. Confirm your program schedule with your student advisor.
5. Participate in the group chat (recommended). 
STUDENT RECORDS
Sessions students can request a record of their academic progress at 
any time from Student Services. Vocational program students receive a 
monthly progress report that includes courses enrolled, course access 
dates, course completion dates, assignments graded, overall grade, and 
current status. Degree program students receive  a grade report upon 
completion of each term. 
TRANSCRIPTS
Sessions  College  maintains  student  academic  records  indefinitely.  In 
order to receive a transcript, a student must have no outstanding financial 
obligations  to Sessions College.  Official  transcripts  cost $10 for one 
copy, $20 for three copies, and $30 for five copies. An order of 6 or more 
copies will cost $5 each. Payment can be made by credit card. Unofficial 
transcripts are  delivered by email free of  charge. Transcripts must be 
requested from the Bursar at bursar@sessions.edu. 
STUDENT WORK
Sessions  students  can  access  a  record  of  all  artwork  submitted  in 
the  Canvas  learning environment at  their  Files page.  The Files  page 
automatically displays a graphical representation with links to all submitted 
posted in the learning environment. Files uploads can be browsed, sorted, 
and exported into e-Portfolio pages. 
EXHIBITION OF WORK
Student work posted in the online classes may be nominated by instructors 
for the online Sessions Student Gallery. Nominations for the Sessions 
Student  Gallery  are evaluated  by  the  Education  Department  and  the 
gallery is updated once a month. Gallery selections are based on many 
factors, and not all work that is submitted can be included. Sessions also 
reserves the right to publish excellent student work posted in the school 
learning  environment  in  its  promotional  materials,  including  catalog, 
handbook, and Web site. Sessions does not own the original work and will 
not use the work for any other purposes than those outlined above.
PRIVACY POLICY
GENERAL INFORMATION
STUDENT SERVICES
VB.NET PDF Text Extract Library: extract text content from PDF
Extract highlighted text out of PDF document. PDF file, and other formats such as TXT and SVG form. to extract target text content from source PDF document and
convert pdf form fillable; convert fillable pdf to word fillable form
C# Image: C#.NET Code to Add Rectangle Annotation to Images &
C# code below will help developers create a self set filled shape style obj.Fill.Solid_Color = Color powerful & profession imaging controls, PDF document,
change font size in fillable pdf form; change font size pdf fillable form
SESSIONS COLLEGE FOR PROFESSIONAL DESIGN
2015 - 2016 CATALOG
133
132
SESSIONS.EDU
Under the provisions of the federal law known as the Family Education 
Rights and  Privacy Act  of 1974  (FERPA),  eligible  students, or  where 
applicable,  the  parents  of  the  students,  are  afforded  certain  rights 
pertaining to  academic records and personally identifiable information 
on file with Sessions.  An eligible student is defined as any person who 
is currently enrolled or has been enrolled in the institution’s programs. It 
is the policy of Sessions to treat all student information, both personal 
and academic, as strictly confidential. Student information will only be 
released after appropriate written permission has been obtained. 
CHANGE OF CONTACT INFORMATION
During your program, if you move house, or change your email address or 
telephone number, it is your responsibility to make sure Sessions staff have 
your updated information. Failure to update your contact information could 
affect your financial aid payments, delivery of transcripts or diplomas, and 
more. To update your information, contact Student Services by email at 
advisor@sessions.edu. 
GRADUATION ANNOUNCEMENTS
Graduation announcements are posted in the school’s Campus News blog. 
Associate Degree and Undergraduate Certificate graduations are announced 
within 30 days of the end of semester. Vocational certificate graduations 
(Professional and Advanced Certificate) are posted once a month. 
DIPLOMAS
Graduation notices and events will occur at the end of the month following 
the end of a semester. Diplomas are printed and shipped via First-Class 
Mail on a monthly basis. Students who complete their program on  or 
before their scheduled end date will receive their diploma within 30 days 
of their completion. International students should anticipate slightly later 
arrivals due to long-distance mailing. In order to receive a diploma, a 
student must have resolved all financial obligations to Sessions College 
for  Professional Design. The  first  diploma for a  graduating student is 
issued at no charge. Replacement or additional copies of a diploma are 
available at a cost of $10 per copy, and must be requested from the Bursar 
at bursar@sessions.edu. 
CERTIFICATES
Certificates for vocational programs are printed and shipped via first 
class mail on a monthly basis. Students who complete their program 
on or before their scheduled end date will receive their certificate within 
30 days of their completion. International students should anticipate 
slightly later arrivals due to long-distance mailing. The first certificate for 
a graduating student is issued at no charge. Replacement or additional 
copies of a certificate are available at a cost of $10 per copy, and must 
be requested from the Bursar at bursar@sessions.edu. 
STUDENT CODE OF 
CONDUCT
BEHAVIOR AND CODE OF CONDUCT 
In the pursuit of their educational goals, Sessions College students have 
certain responsibilities toward their fellow students, to their school, and 
to themselves. To fulfill these responsibilities, students are expected to 
adhere to the following items in the DEAC Student Code of Conduct.  I will: 
• 
Conduct  myself  with  professionalism,  courtesy  and  respect  for 
others in all of my dealings with the institution staff, faculty, and other 
students. 
• 
Present my qualifications and background truthfully and accurately 
for admission to the institution.
• 
Observe the institutional policies and rules on submitting work, taking 
examinations,  participating  in  online  discussions  and  conducting 
research.
• 
Never turn in work that is not my own, or present another person’s 
ideas or scholarship as my own. 
• 
Never  ask  for,  receive,  or  give  unauthorized  help  on  graded 
assignments, quizzes, and examinations. 
• 
Never misrepresent or overstate my role producing a part or whole of 
a submitted assignment or other artwork.  
• 
Never divulge the content of or answers to quizzes or examinations 
to fellow students. 
• 
Never  improperly  use,  destroy,  forge,  or  alter  my  institution’s 
documents, transcripts, or other records. 
• 
Never divulge my student login information or password. 
• 
Always observe the recommended study schedule for my program 
of studies. 
• 
Always  report  any  violations  of  this  Code  of  Conduct  to  the 
appropriate institution official, and report any evidence of cheating, 
plagiarism  or  improper  conduct  on  the  part  of  any  student  of 
the  institution  when  I  have  direct  knowledge  of  these  activities.  
STUDENT IDENTITY VERIFICATION 
Sessions College establishes the identity of each program student upon 
registration by collecting identifying data that includes name, address, 
telephone number, date of birth, and social security number, and official 
documents that can range from high school or college transcripts, to ISIR 
and financial aid verification. Students are issued unique passwords for 
entry to the online learning environment so that school administrators can 
track IP addresses and login patterns at any time. Student identification 
information is private and confidential and not shared with third parties.
DISCIPLINARY ACTION AND DISMISSAL
Sessions College students are expected to behave with respect toward 
their instructors and fellow students. Every individual has the right to be 
treated with respect in the school learning environment. Individuals who 
breach this code of behavior may be subject to disciplinary action up to 
and including dismissal. 
• 
Plagiarism. Students may not copy another student or artist’s work 
(whether the work is an essay, a piece of visual artwork, or a page of 
code) without attribution. 
• 
Obscenity. Students may not post or send obscene material within the 
learning environment. The judgment as to whether posted material is 
offensive and needs to be removed will be made by school faculty 
and administrators. 
• 
Harassment. Students will not engage in verbal hazing and/or make 
derogatory remarks degrading an individual’s gender, race, religion, 
national origin, sexual orientation, or disabled status. 
• 
Email spamming. Students will not engage in any mass emailing of 
other students for any purpose, whether promotional or informational. 
• 
Privacy infringements. Students will not share any private student 
information with third parties. 
Committing any of the above actions may subject the student to disciplinary 
action. A student who violates the Enrollment Agreement or the Behavior 
and Conduct Policy will be subject to the appropriate disciplinary action, 
which may include: Written or verbal warning, suspension from a course 
or program, or dismissal from Sessions College. 
DISCIPLINARY ACTION APPEALS 
PROCESS
Any student may appeal a disciplinary action, including dismissal from the 
College, by submitting a written appeal letter explaining any mitigating 
circumstances that led to the disciplinary action and/or any evidence that 
contradicts the disciplinary action. Appeals must be in writing and sent to 
the attention of the Appeals Committee at appeals@sessions.edu within 
15 days of notification of disciplinary action.  The College will review the 
appeal promptly. If the appeal is successful, the disciplinary action will be 
removed or reduced, as appropriate. If the appeal is unsuccessful, the 
disciplinary action is final and will stand. 
STUDENT GRIEVANCE PROCEDURE
Students who feel they have been treated unfairly relating to some aspect 
of school policy or procedure may register a formal complaint with school 
administration. 
Before registering a formal complaint, students are encouraged to make 
every effort to resolve the problem directly through constructive dialogue 
with their instructor, advisor, or other individual(s) involved.
If a student wishes to register a complaint, he or she may use the following 
procedure: 
Step 1: The student shall submit a written summary of the complaint to 
advisor@sessions.edu.    Complaints  must  be filed within  3  months  of 
cause of grievance. 
Step 2: A Student Services representative will be assigned to the complaint 
and gather relevant data from student records, the learning environment, 
and third parties such as the instructor or other students if necessary. 
Step 3: The Academic Programs Manager will review the complaint and 
provide a written resolution to the student within 15 days. 
Step 4: A student who wishes to appeal the Academic Programs Manager’s 
decision may present an appeal to the school CEO within 7 days. The 
CEO will review the appeal and render a final decision to the student within 
15 days. 
FILING OFFICIAL COMPLAINTS 
Individuals who have exhausted institutional grievance procedures and 
wish to  file a complaint with appropriate authorities  may do so  at the 
following Web pages: 
• 
Arizona Board of Private Postsecondary Education: 
https://ppse.az.gov/complaint
• 
DEAC:  http://www.deac.org/Discover-DEAC/Contact-Us.aspx
• 
Middle States Commission on Secondary Schools:  
http://www.msa-cess.org
FACULTY CONFLICT OF INTEREST 
As an educational institution, Sessions College has a firm policy on 
preventing faculty conflict of interest. A conflict of interest occurs when 
a faculty member’s outside interests or commitments unduly affect his 
or her performance as faculty member. Any student or staff member 
who believes there is a faculty conflict of interest may provide a written 
summary of the complaint to advisor@sessions.edu. The complaint 
will be resolved using the same institutional process as our student 
grievance procedure.
GENERAL INFORMATION
SESSIONS COLLEGE FOR PROFESSIONAL DESIGN
2015 - 2016 CATALOG
135
134
SESSIONS.EDU
GENERAL INFORMATION
ACADEMIC POLICIES
DEGREE
ADMISSIONS
Students can enter Associate Degree and Undergraduate Certificate 
programs in January, May, and September. Applicants are responsible 
for ensuring that Sessions College has received all required elements by 
the application deadline. 
ASSOCIATE DEGREE
The following is a detailed list of appiication requirements:
1. Complete an online application.
2. Provide official transcripts. a. Candidates who have not graduated 
from college must provide official high school transcripts. b. 
Candidates who have attended college must provide official 
transcripts from each college/university attended. 
3. Write a 500-word essay expressing why you are interested in 
studying your chosen major - graphic design, Web design, digital 
media, illustration, or advertising design. Essays will be evaluated 
for style and content as well as grammar, vocabulary, punctuation, 
and spelling.
4. Upload 5-10 samples of art or design work or complete an alternate 
project (available on request).
5. SAT or ACT scores are optional.*
6. Applicants whose native language is not English must provide 
evidence of a valid, minimum score of 61 (iBT) or 500 (PBT) on 
the Test of English as a Foreign Language (TOEFL) or 6.0 on the 
International English Language Testing System (IELTS).
7. Pay an application fee of $50.
Note: Any transcripts not created in English (such as at non-U.S. 
institutions) must be translated by a competent third party service at the 
applicant’s expense. The applicant must provide both the transcript and 
the translation. 
* The application can be optionally supported by providing SAT 
scores or ACT scores and/or letters of recommendation. Letters of 
recommendation may be emailed to admissions@sessions.edu or mailed 
to the Main Campus (see page 32 for address). Codes for submitting 
SAT, ACT, TOEFL, or IELTS scores:
SAT: Code 6356
ACT: Code 5344
TOEFL: Code 6346
IELTS: No code required
UNDERGRADUATE CERTIFICATE
Classes start in January, May, and September. The Undergraduate 
Certificate Students entering the program are expected to have earned 
a high school diploma, GED, or state-approved home school equivalent. 
Any students under 18 years of age will need to provide the signed 
permission of a parent or guardian. Our online application is simple and 
convenient. 
NON-DISCRIMINATION POLICY
Sessions  College  is  in  compliance  with  all requirements  imposed  by 
or pursuant to Title VI of the Civil Rights Act of 1964 and section 504, 
Rehabilitation Act of 1973. The institution does not discriminate on the 
basis  of race, color, religion,  sex,  creed, age,  or  national origin in its 
activities, programs, or employment policies, in accordance with Federal, 
State, and local laws.
CREDIT TRANSFER 
CREDIT TRANSFER POLICY 
Sessions College for Professional Design welcomes students who wish 
to transfer credit from other accredited institutions including students who 
wish to complete degrees begun elsewhere. Credit will only be accepted 
for courses that are comparable in level and focus to Sessions degree 
program courses.
• 
Credits will be accepted for college-level courses from nationally 
or regionally accredited schools and colleges. Courses transferred 
must be comparable in level and focus to Sessions degree program 
courses and will be evaluated on an individual basis. 
• 
Students seeking to transfer credits must have earned a “C” grade 
(GPA 2.0) or higher. 
• 
Students can transfer a maximum of 50% of credits (36 credits) to a 
Sessions College 72-credit Associate degree program. 
SESSIONS COLLEGE FOR PROFESSIONAL DESIGN
2015 - 2016 CATALOG
137
136
SESSIONS.EDU
• 
Students can transfer a maximum of 12 credits to the 
Undergraduate Certificate. 
• 
Students requesting credit transfer must submit official college 
transcripts prior to the registration deadline. 
• 
Students who received a score of 3 or above on high school AP 
English, Art History, or Psychology exams may receive credit for 
specific general education requirements. CLEP scores in English 
and Psychology may also be considered for credit. Official AP 
and/or CLEP scores must be submitted to Sessions prior to the 
registration deadline. 
• 
Sessions College Vocational certificate program graduates may be 
able to transfer to the Associate Degree credits for courses in which 
their work and grades are strong. See Sessions Certificate/AOS 
Bridge program. 
All credit transfer requests will be evaluated on an individual basis. All 
Sessions College credit transfer decisions will be at the discretion of the 
AOS Program Acceptance Committee and made prior to enrollment.
SESSIONS CERTIFICATE TO 
OCCUPATIONAL STUDIES (AOS) BRIDGE 
PROGRAM
The Sessions College Certificate/AOS bridge program rewards academic 
achievement  among  our  non-credit  certificate  students.  Professional 
certificate program graduates can apply up to 21 credits towards courses 
in the Associate of Occupational Studies degree program. In order to be 
eligible, you need to be a Sessions College non-credit certificate program 
graduate who enrolled after May 1, 2009. Your grades and portfolio of 
work must be outstanding and meet the standards expected of degree 
level students. Applications will be evaluated on an individual basis.
MILITARY SERVICEMEMBERS
Sessions College pledges to use military-friendly policies and practices 
and provide easy access to information about programs, policies, and 
procedures. Sessions College also supports the credit transfer policies 
defined by the  Servicemembers  Opportunity  Colleges  (SOC) and  the 
SOC  Military  Student  Bill of  Rights.  This  institution  will  inquire  about 
each veteran  or  veteran  benefits  eligible  person’s  previous  education 
and training, and request transcripts from all prior institutions, including 
military training, traditional college coursework and vocational training.
CREDIT TRANSFER TO OTHER 
INSTITUTIONS
The policy of Sessions College is to accept credit for applicable college-
level courses from nationally or regionally accredited schools and colleges. 
The acceptance of credits earned at other institutions is determined by the 
receiving institution. It is recommended that students intending to transfer 
credits to other schools check with the receiving institution(s). 
FINANCIAL AID
FINANCIAL AID
Federal Student Aid  is available  to eligible  students  for  all  Associate 
Degree and Undergraduate Certificate programs. Eligible students may 
be able to use Pell Grants, Federal Direct Loans, or Federal Direct PLUS 
Loans to support their education costs. Our friendly and knowledgable 
Financial Aid staff are available during business hours to discuss ways of 
financing your education, which include institutional payment plans amd 
scholarships in addition to Federal programs. 
STUDENT FINANCIAL ARRANGEMENTS
Students must make financial arrangements with the Financial Aid Office 
in regards to completion of the FAFSA application, scholarships, tuition 
payment, or payment plan prior to enrolling. All enrolling students are 
provided copies of the Sessions College catalog containing all policies 
on academic progress and attendance, which they are required to read 
and understand before signing an enrollment agreement confirming their 
enrollment. 
FINANCIAL AID ELIGIBILITY
All students who wish to apply for Federal Financial Aid must complete the 
Free Application for Federal Student Aid and have a current ISIR to begin 
the eligibility process. 
To be eligible to receive Federal Student Aid, you must:
• 
Be enrolled as a regular student in an eligible program
• 
Not be enrolled simultaneously in secondary school
• 
Have a valid social security number
• 
Be a U.S. citizen or eligible noncitizen
• 
Be registered with Selective Service, if required
• 
Certify on the FAFSA that you are not in default on Federal student 
loan, do not owe a refund on a Federal grant, and will use Federal 
student aid only for educational purposes. 
• 
Have not obtained loan amounts that exceed annual or aggregate 
loan limits
• 
Meet one of the following academic criteria: 
• 
Have a high school diploma or its recognized equivalent
• 
Have met the requirements of the State for a home schooled student
• 
Not have been convicted of an offense involving the possession or 
sale of illegal drugs that occurred while the student was enrolled and 
receiving Title IV aid. 
• 
Meet satisfactory academic progress (SAP) in an enrolled program.
ACADEMICS
CREDIT HOUR DEFINITION
Program credit hours are consistent with the Carnegie Unit in which a 
semester credit hour is based on “one hour of classroom or direct faculty 
instruction and a minimum of two hours of out of class student work each 
week for approximately 15 weeks for one semester or trimester hour of 
credit . . . or the equivalent amount of work over a different amount of time.” 
This definition is consistent with the definition of the credit hour under 
34 CFR 600.2 issued in the Federal Program Integrity Final Regulations 
published on October 29, 2010. 
ACADEMIC MODEL
In Sessions College degree programs, the assessment of skills, knowledge, 
and abilities is formal and continuous. The main focus of the program is on 
helping students attain technical and creative skills in art/design courses. 
A secondary important focus is on meeting analytical, communicative, 
and quantitative skill objectives in general education courses. 
Throughout the programs, student learning is primarily assessed through 
the evaluation of practical exercises. Practical exercises account for 80% 
of the grade in each course. Student participation in scheduled activities, 
such as discussions and critiques, is also an important factor. Participation 
accounts for 20% of the grade in each course. (See Attendance Policy)
• 
Lectures.  In  each  course,  students  are  expected  to  learn  new 
topics presented in lectures that are scheduled on alternate weeks. 
Course lectures are graphical Web pages packed with images and 
illustrations, and supported as needed by video tutorials and reading 
assignments from an online library.
• 
Discussions. Following each lecture, students are asked to complete 
a scheduled discussion designed to develop their creative, critiquing, 
or research skills in relation to that week’s topics. Each student is 
expected to post their own response to the assignment and comment 
on the work of two other students. Instructors facilitate discussions 
and provide a participation grade for each student based  on the 
program’s criteria for effective participation.
• 
Exercises. In the week following each lecture, students are required 
to complete an exercise that they submit their instructor in an online 
Dropbox for grading and feedback. Depending on the course, course 
exercises  can  range  from  digital  imaging  to  Web  page  layouts, 
drawing, animation, and written essays, and more. Each exercise is 
designed to test the achievement of course and program objectives 
and  contains  specific  instructions,  performance  objectives,  and 
grading criteria. Instructors will provide grades and detailed critiques 
for each exercise within a week. Students may revise assignments 
based on instructor feedback and resubmit them for further evaluation.
• 
Critiques. Critiques are scheduled activities delivered at the midpoint 
and endpoint of each semester-long course.  In a critique, students 
are expected to present an assignment they have completed in the 
course so far and present it to the class for feedback. In addition to 
presenting their own work, students are expected to comment on the 
posts of two other students.
• 
Exams. In General Education courses (Associate degree program) a 
proctored Final Exam requires students to complete a test that combines 
a written essay and a multiple choice test under timed conditions. 
These tests are subsequently reviewed and graded by the instructor. 
ACADEMIC LOAD
Students in degree programs generally enroll on a full-time basis, earning 
a minimum of 12 credits in each semester. Students who wish to pursue 
an accelerated schedule may request permission to take up to 18 credits 
per semester. 
Part-time  schedules  are  available  for  students  with  busy  work 
commitments.  Part-time  programs  are  completed  over  a  longer  time 
frame. Per-credit tuition is higher for part-time programs and tuition must 
be paid by semester.
• 
Three-quarter time (3/4) students  take  9 credits a  semester  and 
complete in under 3 years.
• 
Half time (1/2) students take 6 credits a semester and complete in 4 
years.
Students wishing to change their status from full-time to part-time or from 
part-time to full-time will be assessed a status change fee of $150.
GENERAL INFORMATION
SESSIONS COLLEGE FOR PROFESSIONAL DESIGN
2015 - 2016 CATALOG
139
138
SESSIONS.EDU
ELECTIVE COURSES
One three-credit elective is available to all degree students. See program 
specifics for course options available for each major. The elective course 
may be selected at time of enrollment or no later than the semester prior 
to the elective course. Students may contact their student advisor to make 
or change their selection.
ADD/DROP
Add/drop period occurs during the first five days of the semester. During 
this period, students may add or drop classes, subject to advisor approval, 
without academic or financial penalty. No new student will be admitted 
after the add/drop period. 
ATTENDANCE POLICY
The  program is delivered in 15-week semesters. In each week of the 
semester, you are expected to complete a scheduled academic assignment 
in each class – completing an exercise, discussion, or a critique – by the 
end of the week. The school week runs from Saturday morning to midnight 
on Friday. Each of these activities will be graded by your instructor; and 
discussion and exercise grades will be provided within a week. 
All students can acess a detailed schedule of assignment due dates in their 
onlne courses at the beginning of each semester. Weekly participation in 
class assignments is essential to maintaining good academic standing. 
Unless special permission is granted by Student Services, any student 
who fails to submit scheduled assignments for three consecutive weeks 
will be considered an unofficial withdrawal and removed from the class. 
An unofficial withdrawal results in a grade of AF (Administrative Failure) 
for the class. 
GRADING POLICY
In the degree program, grades are based on the faculty evaluation of 
assignments that include practical exercises, exams, discussions, and 
critiques.  In each course, 80% of a student’s overall grade is based 
on the evaluation of exercises and exams, and 20% on participation in 
discussions and critiques.  
Exercises
80%
Discussions and Critiques
20%
Course exercises are evaluated on 1-100 scale by the end of day Friday 
following a student assignment deadline. Instructors base their grades 
on criteria published in each course exercise. Exercises submitted late 
maybe subject to a grade penalty. 
Discussions and critiques are moderated by instructors during the course, 
with  participation  grades  at  the  end  of  each  week.  Discussions  and 
critiques submitted late will not be graded. Course work is assessed using 
an A - F grading system, where A = Excellent, B = Good, C = Satisfactory, 
D = Marginal, F = Failing. 
A+
97-100
A
93-96
A-
90-92
B+
87-89
B
83-86
B-
80-82
C+
77-79
C
73-76
C-
70-72
D
65-69
F
64 or less
Resubmission policy: Students who earn a failing grade for a completed 
assignment (64 or less) will be allowed a maximum of two resubmissions 
of  the assignment  in order to pass. Students who wish to resubmit a 
revision of a passing assignment are encouraged to do so. 
CALCULATION OF GPA
Grade point average is calculated by the total number of grade points 
earned divided by the total number of credit hours attempted. 
A+
4.0
C+
2.3
A+
4.0
C
2.0
A-
3.7
C-
1.7
B+
3.3
D
1.0
B
3.0
F
0
B-
2.7
Transferred and incomplete courses do not count towards GPA. When a 
failed course is repeated and passed, the passed course grade counts 
toward the GPA.
PROCTORED ASSESSMENTS
In the Associate Degree program, six general education courses 
contain final exams to be overseen by live proctors. Two exams in the 
Undergraduate Certificate have the same requirement.  Online proctors 
are provided by ProctorU (www.proctoru.com/sessions) for a fee of 
$22.50 per exam. The Design Business and Portfolio Review classes 
each have a live event proctored by Sessions College faculty. Complete 
details regarding scheduling and completion of proctored assessments 
are provided in the Orientation class and in each class that has a 
proctored assessment.
SATISFACTORY 
ACADEMIC PROGRESS
All  students in degree programs, full-time or part-time, must meet the 
college’s satisfactory academic progress (SAP) standards. The school’s 
SAP policy for Title IV, HEA students is the same as the school’s standards 
for  students  enrolled  in the same  educational programs  who  are  not 
receiving Title IV, HEA funding.
Satisfactory academic progress is determined by cumulative grade point 
average  (GPA) and  progress  made  through  the  program.  Satisfactory 
academic progress is evaluated at the end of every semester. All students 
must meet the following requirements for satisfactory academic progress:
• 
Achieve a GPA of 1.5 or higher in the first semester and a cumulative 
GPA of 2.0 for all subsequent semesters.
• 
Complete at least 50% of all credit hours attempted each semester up 
to the program midpoint. 
• 
Complete at least 67% of all credit hours attempted each semester 
from program midpoint to graduation. 
Satisfactory Academic Progress Requirements
Satisfactory Academic Progress Requirements
Credit
hours
attempted
Minimum
cumulative 
GPA
Minimum 
credit hour 
completion  
rate
Maximum time to 
complete program
0-12
1.5
50%
150% of 
published program 
length
12.5-36 
2.0
50%
36.5-72
2.0
67%
All transfer credits that apply toward a student’s current program will be 
counted as both hours attempted and hours completed. Undergraduate 
Certificate students must maintain a minimum 2.0 GPA during the first 1-12 
credits attempted.
Calculation of GPA. Grade point average in degree courses is calculated 
by the total number of grade points earned divided by the total number of 
credit hours attempted (please see calculation of GPA).
Non-passing grades are figured into satisfactory academic progress in the 
following ways:
• 
Withdrawal  (W):  Not  calculated  in  a student’s GPA,  but counted 
towards  a  student’s  attempted  coursework  for  the  semester.  If 
the course is retaken, only the new grade will be calculated in the 
student’s cumulative GPA, but both attempts will be counted towards 
a student’s cumulative attempted coursework.
• 
Administrative failure (AF): Calculated in a student’s GPA and counted 
towards a student’s attempted coursework for the semester. If the 
course is retaken, both the AF and the new grade will be calculated 
in the student’s cumulative GPA, and both attempts will be counted 
towards a student’s cumulative attempted coursework.
• 
Failure (F): Calculated in a student’s GPA and counted towards a 
student’s  attempted  coursework  for  the  semester.  If  the  course 
is retaken, both the F and the new grade will be calculated in the 
student’s cumulative GPA, and both attempts will be counted towards 
a student’s cumulative attempted coursework.
Students may enroll in any incomplete, withdrawn, or failed course the 
following term.  Students who are dismissed from the program may re-
apply to Sessions following the standard admissions process and are not 
guaranteed admission. 
If a student receives a passing grade (D grade or better) and the student 
retakes the course to obtain a better grade, that course can be counted for 
the enrollment period.  However, a student may only take one repetition of 
a previously passed course or any repetition of a previously passed course 
due to the student failing other coursework and still receive Title IV aid. 
ACADEMIC WARNING
A student who fails to meet the satisfactory academic progress will receive 
a notice of academic warning. Any student receiving an academic warning 
is  expected  to  meet  satisfactory  academic  progress  requirements  at 
the end of the next semester. A student who does not meet satisfactory 
academic progress requirements at the end of the semester may face 
dismissal from the College.
Any student on Financial Aid Warning may continue to receive assistance 
under the Title IV, HEA programs for one semester only. If the student 
does not meet SAP at the end of the Financial Aid Warning period; he or 
she will lose Title IV, HEA eligibility; with the right to appeal. 
The student will be placed on an Academic Development Status, with a 
loss of Title IV, HEA funding and will be required to meet specific criteria 
of an improvement plan to assist them in regaining SAP and Title IV, HEA 
eligibility. 
During this period the students will not be eligible to receive Title IV, HEA 
funds but he/she may continue on a cash-pay basis with an approved 
institutional payment plan. Arrangements for payment must be approved 
within 10 school days of notification of development status.
GENERAL INFORMATION
Documents you may be interested
Documents you may be interested